Debat

És millor l'educació actual que la d'antigament?

Aquesta va ser la pregunta que vam formular al nostre debat. Ens vam dividir en dos grups: a favor i en contra. Cada grup havia d'exposar els seus arguments i rebatre els de l'altre grup.
Crec que el fet de realitzar aquests debats ens ha ensenyat molt, ja que degut a programes de la televisió, molta gent tenia una idea molt equivocada del que era un debat, potser el confonien amb una tertulia.
D'aquesta manera hem pogut aprés com es realitza un veritable debat. Per tal de poguer entendre-ho la professora ens va possar un vídeo d'una lliga de debats i ens va repartir unes fotocòpies amb tot el que ens caldria per poder realitzar el nostre propi debat.
Considero que ha estat una activitat força enriquidora per tots nosaltres.

Territori: El metro

Ahir, l'Ainara i jo vam fer la nostra exposició de territori. Com a territori vam triar el metro, ja que vam considerar que és un espai molt proper per a moltes persones de la classe, incloses nosaltres.
Al principi teníem una mica de por, ja que no sabíem com enforcar-ho. L'únic que sabíem és que volíem que fos una exposició divertida i gens teòrica.
Vam possar-nos en feina i les idees van anar sorgint: volíem parlar sobre el dia a dia en el metro, sobre la quotidianitat.
Vam fer l'exposició i ens va semblar que a la gent l'havia agradat, per tant ens vam donar per satisfetes. Ens vam sentir molt orgulloses, ja que tot i que els nervis estaven allà, els vam saber controlar.
Trobo que aquesta exposició ha estat molt enriquidora, ja que la gent estava exposant un tema que havia triat, i això es va notar, en la qualitat, en la il·lusió i les ganes posades per part de les persones que exposaven.

Recitació de poesia

És fadrineta i com un sol,
ara als meus braços defallia.
Si duu a les celles mort i dol,
duu a les pestanyes la metgia.
Si a cada pit porta un rubí
em diu l'afany: li robaria!
Ella els guardava sols per mi,
si ara els volia, ara els prenia.
Si l'assentava als meus genolls
era una rosa que s'obria.

Joan Salvat Papasseit

Aquesta va ser la poesia escollida per la recitació. Vaig preparar-la molt, tot i que era una poesia curta. Primer vaig memoritzar-la, i després em vaig dedicar a assajar tot el que vaig poder.
Crec que em va sortir força bé, tot i que estava una mica nerviosa. Considero que aquesta pràctica ha estat molt útil per potenciar tant la memorització, com la parla en públic i el control dels nervis.
Crec que ha estat molt enriquidor per a moltes persones, ja que no és una pràctica que estem acostumats a fer diàriament.

Lectura en veu alta

L'altre dia, a la classe de comunicació oral, escrita i digital, vam haver de realitzar una lectura en veu alta. Sincerament creia que no em costaria tant, però ja no em recordava que era estar davant de tota la classe llegint alguna cosa.
Vam sortir textos de tota mena, contes infantil, històries tradicionals, fragments de llibres, etc.
Mentre llegíem, la Rosa ens anava corregint allò que feiem malament, ja fos el volum de la veu, la velocitat, els sons catalans, la vocalització, etc.
Em va cridar l'atenció aquesta activitat, perquè tot i que a l'escola sempre ens fèiem llegir, mai ens havien valorat aquests aspectes, i és ara quan m'he adonat de la importància d'aquesta valoració, per tal de corregir les errades i poder arribar a ser bons comunicadors.

Qui ets tu?

Aparentment a la foto apareixen unes bambes, però per mi és molt més que això. Per mi, és una noia que m'ha demostrat molt de la seva personalitat en tan sols un mes.

Aquesta noia és l'Ainara. Una noia alegre i sempre riallera amb un fons intern molt gran.

Físicament és una noia morena, primeta, amb el cabell llarg i d'estatura mitjana. El més característic d'ella és el gran somriure que sempre porta a la boca, inclós quan està empipada.

Pel que fa a la seva personalitat crec que és una persona amb un gran cor, sempre està disposada a ajudar-te i se sent preocupada i involucrada amb els problemes dels altres.

És una noia que trasmet alegria a tothom que està al seu voltant, ja que és molt positiva i sempre té altres punts de vista que et poden ajudar.

He escollit aquesta foto volent resaltar la seva gran afició, el basket. Porta molts anys realitzant-lo i encara ara no perd la il·lusió per anar a entrenar cada tarda. Degut a la seva constança, se que arribarà a ser una gran jugadora de basket.

Fins aquí la meva descripció d'aquesta persona tant important, l'Ainara!

"L'escola mata la creativitat"

L'altre dia, a la classe de comunicació oral, escrita i digital, vam veure un vídeo molt interessant. Era una conferència subtitulada d'un home que parlava sobre com l'educació es centrava en molts aspectes, excepte en desenvolupar la creativitat i la imaginació dels infants.
Després d'aquest vídeo vaig estar reflexionant i ara ho entenc tot.
Tota mi vida a l'escola m'han impartit les matèries bàsiques i comuns (matemàtiques, llengües, etc.) L'única matèria artística que feiem era plàstica i música, i tot i així, es tractava de realitzar fitxes, una rere l'altre. Quan vaig començar el cicle superior vaig veure que tenia un nivell molt baix en aquest tipus d'assignatures, i ja sabem perquè és.
Ara que he començat la universitat tres quarts del mateix. La meva futura professió requereix tenir destressa en activitats més artístiques com són el dibuix, la música, la dansa, etc. i considero que ho tindria molt més fàcil si tot això se m'hagués instruït des de petita, o al menys si m'haguessin deixat desenvolupar la meva creativitat.

Síntesi del text "Un tramvia anomenat text"

A continuació presento la síntesi del text "un tramvia anomenat text" que vam llegir i treballar en classe en grups de quatre persones. Aquest text correspon a l'autor V. Pagès (1998)

Una de les idees principals d'aquest text és que una de les característiques que diferencien l'ésser humà de la resta dels animals és l'escriptura.
La llengua escrita neix amb vocació de perdurar en el temps i en l'espai, és a dir, és eterna i interurbana.
La paraula comunicar significa, segons el text, posar en comú alguna cosa entre un emissor i un receptor.
Una altra idea clau és que un mateix text pot ser descodificat de maneres diferents i donar lloc a diferents missatges en la ment del receptor segons el seu coneixement del codi.
Per últim, i com a última idea important, vull fer referència a l'esquema dels elements de la comunicació:
En aquest procès intervenen l'emissor, el receptor, el text (que segons com els receptors descodifiquin la informació es convertirà en un missatge), el codi i el canal.
No obstant, a més d'aquests elements, també tenen a veure altres com són el context (les circumstàncies que envolten el text) i el soroll.

Aquestes són les idees que hem considerat que eren les més importants després de posar-ho en comú amb el grup.

Bons comunicadors

Avui, hem fet un exercici a classe d'expressió amb la Rosa Soler, el qual m'ha cridat força l'atenció.
Es tractava de que cadascun de nosaltres pensès una persona que consideràvem bon comunicador i a continuació havíem d'explicar perquè l'havíem triat i amb quins adjectius definiríem a aquelles persones.
L'objectiu de l'activitat era veure a través dels nostres adjectius quin significat tenia per nosaltres ser un bon comunicador, quines qualitats hauries de tenir per arribar a ser-ho.
M'ha semblat interessant perquè considero que tots els que estàvem a la classe haurem d'arribar a ser uns bons comunicadors per desenvolupar bé la nostra futura feina.
Potser algun dia en alguna activitat semblant de futurs estudiants ens proposin a qualsevol de nosaltres com a bons comunicadors.